Pengembangan Media Modul Mata Pelajaran Gambar Bentuk Pokok Bahasan Gambar Sketsa untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X DIPB di SMK Negeri 3 Lubuklinggau

Abstract

Modul merupakan media pembelajaran yang bersifat self-instructional yang memuat satu konsep atau unit dari bahan pembelajaran.Berdasarkan hasil studi observasi awal di SMK Negeri 3 lubuklinggau, pembelajaran pada mata pelajaran gambar bentuk belum memiliki sumber belajar baik LKS maupun buku paket sehingga pembelajaran kurang maksimal serta siswa hanya terpaku pada guru dalam menerima materi.Oleh karena itu tujuan penelitian ini yakni menghasilkan produk modul sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pemilihan modul didasarkan pada karakteristik modul yang bersifat mandiri, dimana siswa tidak tergantung pada guru dalam menerima sebuah informasi atau materi. Langkah-langkah pengembangan menggunakan model Rowntree. Dengan menggunakan teknik pengumpulan data berdasarkan angket untuk ahli materi dan ahli media, sedangkan pengumpulan data berbentuk angket dan tes untuk siswa. Uji coba dilakukan di SMK Negeri 3 lubuklinggau dengan menggunakan sampel siswa kelas X DPIB. Untuk mengetahui keefektifan modul, maka dilakukan pree test dan post test yang kemudian dijadikan bahan perbandingan.Jika t hitung lebih besar dari  table, maka hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Kajian produk yang dihasilkan menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan layak untuk dipakai. Hasil uji coba kelompok besar menunjukkan bahwa ada peningkatan yang signifikan antara pree test dan post test yaitu 15.73 > 2.04, dimana t hitung lebih besar dari t table. Sehingga dapa disimpulkan bahwa penggunaan modul dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X DPIB SMK Negeri 3 Lubuklinggau.